从西北边疆到江汉平原，从211大学讲台到民办高校课堂，她带着国家社科基金项目的研究经验在武汉学院继续深耕。作为武汉学院法学院专注于宅基地三权分置研究的教师，吕丝不仅用心科研破解社会难题，更以真心温暖学生成长——她主持完成的国家社会科学基金一般项目成果有效反哺教学，使其主讲的课程入选2024-2025年度全校“一师一优课”优秀教师示范课，2024年秋季课堂教学质量综合评价更跻身法学院前10%。这位用实际行动诠释“好学者”与“好老师”双重担当的教师，已成为学生心中的良师益友。
科研攻坚：解锁乡村振兴的法学密码
2025年3月，吕丝主持的国家社科基金一般项目“乡村振兴战略下宅基地‘三权分置’问题研究”正式结项，这份凝结五年心血的研究成果，源于她对国家政策与社会需求的敏锐洞察。2017年党的十九大提出乡村振兴战略后，2018年中央一号文件明确相关改革方向，吕丝聚焦宅基地“三权”分置改革这一关键切口，从民商法视角展开研究。
为获取一手资料，她带领团队深入全国多个试点地区调研，足迹覆盖湖北宜城、沙洋、大冶、恩施及新疆伊宁、广东等地，走访农业农村局、乡镇政府和村庄，详细记录试点实践中的问题与经验。
“现在越来越多的年轻人愿意到乡村去，到基层去了。他们发现自己对这里有贡献，也会得到成就感。所以我也会鼓励同学们加入乡村振兴的队伍，年轻人在农村也是大有作为的。”谈及调研中乡村的蓬勃变化让她倍感振奋，昔日毫无生气的农村变身乡村旅游景点，村容村貌焕然一新，还有了年轻干部扎根基层。这些鲜活案例不仅为研究提供了坚实支撑，更成为她日后教学中的生动素材，让科研成果真正扎根现实土壤，反哺教学。
深耕教学：从知识灌输到思维点燃
“哪怕教了十年，每节课前我仍会像第一次上讲台一样精心准备，永葆热情。”这是吕丝坚守的教学信条，她与时俱进，不断更新自己的教学内容，每学期上课前都会重新检查ppt，准备讲义。作为2024年秋季课堂教学质量排名前10%的获得者，她主讲的课程入选全校“一师一优课”示范课，秘诀在于“深耕内容，创新方法，贴近学生”。
在教学过程中，吕丝采用启发式教学模式，激发学生的学习兴趣，构建“课前巩固－课中研究－课后拔高”的完整闭环。每节课前她通过提问梳理上节课重点；课中以真实案例引出法条，让学生用所学知识分析解决问题；课后，她通过课堂练习问卷及时掌握学情，再给同学们布置思考题拓展思维。
“法律不是高高在上的冰冷条文，法律一定是解决实际问题的。”她将自己的科研成果融入教学之中，在讲解“农村集体经济组织法人”时，她展示调研实拍的村庄挂牌照片，引导学生辨析其与村民委员会的职能差异。分析民事法律行为效力时，她结合未成年人纹身的案例，既传授了法律知识，又引导学生树立正确价值观。让学生理解法律在实践中的灵活运用，让枯燥的法条融入实际变得鲜活可感。
暖心育人：对学生的引导从课堂延伸到食堂
2023年10月，从新疆大学转入武汉学院后，吕丝迅速适应武汉学院应用型人才的培养定位，将全部热忱投入到本科教学中。相较于公办高校侧重研究生培养的模式，这里与学生的紧密互动让她倍感充实。
初到武汉学院时，国际经贸规则2301、2302班学生早自习后主动留堂预习的场景，让她记忆犹新；有的学生结课后仍坚持旁听课程，有学生主动分享农村调研见闻，这些点滴互动让她感到欣慰和在教育教学当中的成就感。
如今，她与学生们的互动早已超越课堂界限。“每次上课的时候我都会跟他们说，你们有什么学业上的，包括生活上的问题，都可以跟老师讲。”她经常会选择中午在食堂与学生一起吃饭，边吃边聊他们的困惑：“包括要不要考研，考学术型还是专业型，或者先准备法考还是先准备考研等等。”（通讯员：刘诗宇）
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